智联友道集团为北京理工大学实施的小学期实训课
在暑假期间，为了培养学生的动手能力，提高学生实践能力而探索出的课程。北京理工大学与智联友道集团联合实施了“故障复现教学法”的课程。
《无间道》的片段，用来引入上课要讲述的内容：共射极放大电路。后续课程中的还有射极跟随器电路，两个电路级联能做成音频放大器。唱歌跑调的视频，用来说明放大的关键是不失真，波形失真，犹如唱歌跑调。至于动画片，是友道做的课程资源，用动画片的形式进行知识点的总结，新颖又生动。
花哨的形式都并不是课程的重点，重点是智联友道开始将故障复现教学法推向本科教育。
刘老师分享大学四年应当怎么度过
王老师用视频讲述三极管工作原理
实验用的电路板大有文章：正面印有电路板的原理图，学生可以脱离纸质原理图，直接看电路板，各种连接关系一目了然。也有可调器件，方便观察不同的器件产生的不同现象；“单杠型”的测试点，搭配鳄鱼嘴和钩子类型的表笔或探头，完全可以解放双手，单人操作。
电路板背面，更是暗藏乾坤。教师可以“偷偷”设置各种故障，最大程度模拟真实开发过程，让学生在调试故障的过程中受挫，在受挫中“怀疑人生”。比如板子上电前 ，电源和地短路；电源问题排除问题以后，输入信号进不来，原来是耦合电容断路；信号进来了，放大倍数不对；你要是不测量不会发现，电阻标的是470Ω，实际只有100Ω——这是在模拟焊错件的故障。一步一坑，你说这能不怀疑人生？
电路板可以设置故障！但是，过程中受的挫折越多，挑战就越多，同学们就越投入，最后的收获也越多。整整2.5个小时，同学们始终在认真进行实验。
同学们认真进行试验
友道还设计了细致入微的评测手册，用于引导学生实验，并进行量化考核。在故障复现思想的指导下，智联友道设计了包含实验指导文档、配套教学仪器、讲解视频、评测与总结，这样完整的一套课程体系。这套课程体系对于本科教学，会有什么效果呢？我们拭目以待吧！